{"id":2769,"date":"2025-01-24T21:59:00","date_gmt":"2025-01-25T00:59:00","guid":{"rendered":"https:\/\/espacocriativo.net\/acervo\/historia\/historia-sem-nome\/rascunho-automatico\/"},"modified":"2025-09-24T22:01:02","modified_gmt":"2025-09-25T01:01:02","slug":"capitulo-4","status":"publish","type":"capitular","link":"https:\/\/espacocriativo.net\/acervo\/historia\/ceu-cor-de-rosa\/capitulo-4\/","title":{"rendered":"Cap\u00edtulo 4"},"content":{"rendered":"\r\n

\u2003\u2003A sala dos professores<\/span> estava cheia do som baixo de conversas, papeis sendo folheados e a m\u00e1quina de caf\u00e9 funcionando sem parar. %Woodz% j\u00e1 estava l\u00e1, sentado em uma das mesas perto da janela, completamente focado em seu notebook. Havia alguns papeis espalhados ao redor dele, e sua express\u00e3o mostrava concentra\u00e7\u00e3o absoluta.
\u2003\u2003%Keumhee% entrou na sala com um sorriso leve, cumprimentando alguns colegas que estavam pr\u00f3ximos \u00e0 m\u00e1quina de caf\u00e9. Ela se juntou a eles, ouvindo as conversas descontra\u00eddas sobre as aulas e os planos para o fim de semana.
\u2003\u2003Enquanto enchia seu copo com caf\u00e9, ela olhou para %Woodz%, que parecia alheio a tudo ao seu redor. Ele nem sequer notou quando ela entrou na sala.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Ele parece ocupado, como sempre. \u2014\u00a0 Comentou um dos professores, percebendo o olhar de %Keumhee%.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 \u00c9, ele est\u00e1 sempre assim\u2026 \u2014\u00a0 Ela respondeu com um pequeno sorriso.
\u2003\u2003Depois de um momento, uma ideia passou pela cabe\u00e7a dela. Pegou outro copo descart\u00e1vel e o encheu com caf\u00e9 tamb\u00e9m, acrescentando um pouco de a\u00e7\u00facar e creme, lembrando-se de que ele provavelmente preferiria assim.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Vou levar isso para ele\u2026 \u2014\u00a0 disse %Keumhee%, mais para si mesma do que para os outros.
\u2003\u2003Ela caminhou at\u00e9 a mesa de %Woodz%, segurando os dois copos de caf\u00e9. Ao se aproximar, ela parou por um segundo, notando como ele estava absorto em seus pensamentos. Ele passava os olhos pelo notebook, franzindo o cenho de vez em quando e rabiscando algo em uma folha ao lado.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Bom dia, %Seungyoun%. \u2014\u00a0 Ela disse, finalmente quebrando o sil\u00eancio ao se aproximar da mesa.
\u2003\u2003Ele levantou os olhos rapidamente, parecendo um pouco surpreso ao v\u00ea-la.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Bom dia, %Keumhee%.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Trouxe caf\u00e9 para voc\u00ea\u2026 \u2014\u00a0 ela disse, colocando o copo na mesa ao lado dele. \u2014\u00a0 Pensei que talvez precisasse de uma pausa.
\u2003\u2003%Woodz% olhou para o caf\u00e9 e depois para ela, um leve sorriso surgindo em seu rosto
\u2003\u2003\u2014 \u00a0Obrigado. Voc\u00ea nem precisava fazer isso.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Eu sei\u2026 \u2014\u00a0 Respondeu %Keumhee% com um encolher de ombros. \u2014\u00a0 Mas voc\u00ea parece que j\u00e1 est\u00e1 a todo vapor. Achei que um pouco de caf\u00e9 n\u00e3o faria mal.
\u2003\u2003Ele pegou o copo e deu um gole, deixando escapar um suspiro satisfeito.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Est\u00e1 perfeito. Obrigado mesmo.
\u2003\u2003Ela se inclinou levemente para olhar os papeis na mesa.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 J\u00e1 est\u00e1 adiantando algo para o evento?
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Algo assim \u2014\u00a0 ele respondeu, com um sorriso de canto. \u2014\u00a0 Voc\u00ea sabe como \u00e9. Ainda tem muito trabalho a fazer.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Bom, \u00e9 para isso que eu estou aqui \u2014\u00a0 %Keumhee% disse com um sorriso confiante. \u2014\u00a0 E agora, com caf\u00e9, voc\u00ea n\u00e3o tem desculpa para n\u00e3o continuar.
\u2003\u2003Os dois riram suavemente, e por um momento, %Woodz% relaxou, deixando sua postura r\u00edgida desaparecer.
\u2003\u2003%Keumhee% se inclinou um pouco mais para analisar as anota\u00e7\u00f5es espalhadas pela mesa de %Woodz%.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Posso? \u2014\u00a0 ela perguntou, apontando para um dos papeis com um gesto suave.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Claro! \u2014\u00a0 Ele respondeu, movendo o notebook um pouco para o lado para dar mais espa\u00e7o.
\u2003\u2003Ela pegou a folha e come\u00e7ou a examin\u00e1-la com aten\u00e7\u00e3o. A caligrafia dele era meticulosa, quase formal, e as ideias estavam dispostas em t\u00f3picos organizados, com pequenos gr\u00e1ficos esbo\u00e7ados nas margens.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Voc\u00ea \u00e9 bem detalhista, n\u00e3o \u00e9? \u2014\u00a0 ela comentou, passando os olhos pelas anota\u00e7\u00f5es.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Digamos que gosto de tudo planejado… \u2014\u00a0 Ele respondeu com um sorriso de canto.
\u2003\u2003%Keumhee% soltou uma risada baixa.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Bom, isso \u00e9 bom. Vai nos poupar muitos problemas quando o evento realmente come\u00e7ar a ganhar forma.
\u2003\u2003Enquanto ela continuava analisando as anota\u00e7\u00f5es, apontando aqui e ali algumas ideias que poderiam ser ajustadas ou ampliadas, a sala dos professores come\u00e7ou a se esvaziar lentamente. Alguns colegas se despediam com acenos r\u00e1pidos, enquanto outros recolhiam suas coisas e sa\u00edam para dar in\u00edcio \u00e0s pr\u00f3ximas aulas.
\u2003\u2003%Woodz% percebeu o movimento perif\u00e9rico, mas sua aten\u00e7\u00e3o foi capturada por algo mais pr\u00f3ximo: %Keumhee%.<\/em>
\u2003\u2003Ela estava t\u00e3o concentrada nas ideias dele que parecia n\u00e3o notar que agora estavam quase sozinhos na sala. Seus olhos corriam pelas palavras com intensidade, e ela mordia levemente o canto do l\u00e1bio inferior enquanto ponderava sobre algo.
\u2003\u2003Ele se pegou observando mais do que deveria. O modo como a luz suave da sala destacava as mechas de seu cabelo, o la\u00e7o rosa que prendia parte dele com delicadeza… tudo nela parecia refletir um cuidado que ele n\u00e3o estava acostumado a notar.
\u2003\u2003Foi ent\u00e3o que seus olhos se desviaram para a bolsa que ela havia colocado ao lado da cadeira. Era, claro, rosa. Ele n\u00e3o p\u00f4de evitar um sorriso quase impercept\u00edvel.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Est\u00e1 tudo bem a\u00ed? \u2014\u00a0\u00a0 %Keumhee% perguntou de repente, erguendo o olhar para ele.
\u2003\u2003%Woodz% disfar\u00e7ou rapidamente, endireitando-se na cadeira e apontando para as anota\u00e7\u00f5es.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Ah, sim, estava s\u00f3 pensando. Voc\u00ea viu algo que precisa de ajuste?
\u2003\u2003Ela franziu o cenho levemente, como se n\u00e3o tivesse certeza de sua resposta.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Talvez s\u00f3 reorganizar essa parte aqui\u2026 \u2014\u00a0 disse, apontando para um dos t\u00f3picos. \u2014\u00a0 Mas, no geral, est\u00e1 \u00f3timo. Voc\u00ea fez um bom trabalho.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Obrigado. \u2014\u00a0 ele disse, a voz mais baixa do que pretendia. \u2014\u00a0 E… obrigado de novo pelo caf\u00e9. Acho que foi o que me manteve focado at\u00e9 agora.
\u2003\u2003%Keumhee% sorriu, ajeitando os papeis na mesa.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Bem, se precisar de outro, \u00e9 s\u00f3 pedir. Acho que trabalhamos bem juntos.
\u2003\u2003%Woodz% n\u00e3o respondeu imediatamente, apenas assentiu, ainda processando a sensa\u00e7\u00e3o estranha e agrad\u00e1vel que a companhia dela parecia trazer.<\/p>\r\n

\ud83c\udf80\ud83c\udf80\ud83c\udf80<\/p>\r\n

\u2003\u2003O p\u00e1tio da escola estava lotado, com os alunos espalhados em grupos, curiosos com a movimenta\u00e7\u00e3o. Uma plataforma simples havia sido montada para o an\u00fancio, com um microfone no centro e um banner pendurado no fundo, exibindo as palavras “Feira Cultural da Primavera”<\/em> em letras coloridas.
\u2003\u2003%Woodz% ajeitou o microfone, lan\u00e7ando um olhar para %Keumhee% ao seu lado. Ela sorriu encorajadoramente, segurando em m\u00e3os uma folha com os pontos principais do discurso.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Bom dia a todos \u2014\u00a0 %Woodz% come\u00e7ou, sua voz firme ressoando pelo espa\u00e7o. Os murm\u00farios diminu\u00edram \u00e0 medida que os alunos se concentravam nele. \u2014\u00a0 Estamos muito animados em anunciar que, nas pr\u00f3ximas semanas, nossa escola realizar\u00e1 a t\u00e3o esperada Feira Cultural.
\u2003\u2003%Keumhee% deu um passo \u00e0 frente, segurando o microfone que ele lhe passou.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Este \u00e9 um evento para celebrar a criatividade, o talento e o esfor\u00e7o de cada um de voc\u00eas. Teremos exposi\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, apresenta\u00e7\u00f5es musicais, pe\u00e7as teatrais e at\u00e9 uma competi\u00e7\u00e3o culin\u00e1ria.
\u2003\u2003O burburinho voltou por um momento, misturado a sorrisos e express\u00f5es animadas. %Keumhee% aproveitou a aten\u00e7\u00e3o e continuou, com sua voz suave mas firme:
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Essa ser\u00e1 uma oportunidade incr\u00edvel para mostrar o que voc\u00eas sabem fazer de melhor, seja na pintura, na m\u00fasica ou at\u00e9 na organiza\u00e7\u00e3o. E claro, queremos que todos participem, seja como criadores ou como p\u00fablico.
\u2003\u2003%Woodz% retomou o microfone, sua express\u00e3o ligeiramente mais relaxada.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Os detalhes e regras para inscri\u00e7\u00e3o estar\u00e3o dispon\u00edveis nas salas de aula e no mural da entrada. E se algu\u00e9m tiver d\u00favidas ou precisar de ajuda, \u00e9 s\u00f3 procurar por n\u00f3s que somos os professores respons\u00e1veis. Estamos aqui para apoiar voc\u00eas.
\u2003\u2003Os dois se entreolharam, compartilhando um momento de cumplicidade antes de %Keumhee% pegar o microfone mais uma vez.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Ah, e mais uma coisa: haver\u00e1 pr\u00eamios para os melhores projetos em cada categoria!
\u2003\u2003Isso gerou uma rea\u00e7\u00e3o imediata. Alunos come\u00e7aram a conversar animadamente, e algumas m\u00e3os se ergueram com perguntas, mas %Woodz% levantou a m\u00e3o para pedir sil\u00eancio.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Por fim\u00a0 \u2014\u00a0 ele disse, com um sorriso discreto. \u2014\u00a0 Queremos lembrar que este evento n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 sobre vencer ou competir. \u00c9 sobre se expressar e mostrar quem voc\u00eas s\u00e3o. Estamos ansiosos para ver o que cada um de voc\u00eas pode trazer para essa feira.
\u2003\u2003Quando terminaram, o p\u00e1tio estava tomado por um entusiasmo palp\u00e1vel. %Keumhee% olhou ao redor, satisfeita com as rea\u00e7\u00f5es.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Voc\u00ea foi bem. \u2014\u00a0 Ela sussurrou para %Woodz%, enquanto desciam da plataforma.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Voc\u00ea tamb\u00e9m. \u2014\u00a0 ele respondeu, com um sorriso. \u2014\u00a0 Acho que conseguimos prender a aten\u00e7\u00e3o deles.
\u2003\u2003\u2014\u00a0 Agora s\u00f3 precisamos garantir que eles se inscrevam\u2026 \u2014\u00a0 Ela brincou, e ele riu, acompanhando-a enquanto voltavam para a sala.<\/p>\r\n

\ud83c\udf80\ud83c\udf80\ud83c\udf80<\/p>\r\n

\u2003\u2003%Keumhee%, sempre pontual e com um sorriso acolhedor, come\u00e7ava seu dia no departamento de Artes, onde dava aulas de pintura e escultura. Sua abordagem era calorosa e paciente, sempre encorajando seus alunos a se expressarem livremente e a explorarem suas emo\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s da arte. Ela iniciava suas aulas com uma breve reflex\u00e3o sobre o que significava ser um artista, como a arte poderia transmitir n\u00e3o apenas beleza, mas tamb\u00e9m mensagens e sentimentos profundos.
\u2003\u2003Ela caminhava entre os alunos, oferecendo palavras de apoio e ajustes t\u00e9cnicos, enquanto os jovens trabalhavam em suas telas e esculturas. O ambiente na sala de aula era sempre descontra\u00eddo, com m\u00fasica suave ao fundo e um cheiro de tinta fresca no ar. %Keumhee% se esfor\u00e7ava para criar um espa\u00e7o seguro, onde todos se sentissem confort\u00e1veis para explorar suas habilidades, sem o medo de errar.
\u2003\u2003%Woodz%, por outro lado, lecionava disciplinas mais te\u00f3ricas, como Hist\u00f3ria da Arte e Design. Sua aula, ao contr\u00e1rio de %Keumhee%, tinha um ritmo mais estruturado. Ele come\u00e7ava com apresenta\u00e7\u00f5es detalhadas sobre movimentos art\u00edsticos, analisando o contexto hist\u00f3rico e os impactos de artistas renomados. Enquanto falava, ele mantinha os alunos atentos com sua maneira precisa de ensinar e com exemplos pr\u00e1ticos de como as teorias que discutiam se aplicavam \u00e0s cria\u00e7\u00f5es contempor\u00e2neas.
\u2003\u2003Embora fosse mais s\u00e9rio e introvertido que %Keumhee%, %Woodz% se dedicava profundamente aos seus alunos. Ele se mostrava impass\u00edvel a distra\u00e7\u00f5es, mas sempre dava aten\u00e7\u00e3o \u00e0s perguntas, incentivando os estudantes a pensarem de maneira cr\u00edtica sobre o que estavam aprendendo. Sua rela\u00e7\u00e3o com os alunos era mais distante, mas muitos o respeitavam pela maneira como ele conseguia fazer conex\u00f5es entre as artes e o mundo real.
\u2003\u2003No intervalo, %Keumhee% se juntava frequentemente aos outros professores, conversando sobre a vida e oferecendo palavras gentis para quem precisasse. %Woodz%, por outro lado, costumava ficar em sil\u00eancio, focado no seu notebook, trabalhando nas li\u00e7\u00f5es do dia seguinte ou organizando os detalhes do evento da feira cultural. Se algu\u00e9m o chamava para conversar, ele respondia com educa\u00e7\u00e3o, mas rapidamente voltava \u00e0 sua rotina, um pouco mais isolado.
\u2003\u2003Quando o sinal para o almo\u00e7o tocava, %Keumhee% aproveitava para reunir os alunos para discuss\u00f5es informais sobre projetos, sempre buscando dar espa\u00e7o para que eles falassem sobre seus pr\u00f3prios desafios e inspira\u00e7\u00f5es. %Woodz%, embora com um estilo diferente, tamb\u00e9m participava ativamente de reuni\u00f5es de planejamento com os professores, organizando as ideias para os pr\u00f3ximos projetos ou buscando maneiras de tornar o ambiente de aprendizado mais eficiente.
\u2003\u2003Ao final do expediente, quando a maioria dos alunos j\u00e1 havia ido embora, os dois frequentemente se encontravam na sala dos professores, ainda trabalhando no cronograma do evento da feira. %Keumhee% revisava os detalhes art\u00edsticos e criativos, enquanto %Woodz% verificava os aspectos log\u00edsticos e administrativos. Embora suas abordagens fossem diferentes, a parceria entre eles se fortalecia com o tempo, e ambos podiam contar um com o outro para completar as tarefas com efici\u00eancia.
\u2003\u2003No fim de cada semana, antes de ir embora, %Keumhee% deixava um pequeno bilhete ou uma lembran\u00e7a para seus alunos, algo que os motivasse a continuar criando, enquanto %Woodz% aproveitava para revisar as notas das avalia\u00e7\u00f5es e organizar os pr\u00f3ximos t\u00f3picos de suas aulas.
\u2003\u2003Assim, embora com ritmos e m\u00e9todos de ensino diferentes, %Keumhee% e %Woodz% eram pilares de apoio para os alunos, cada um \u00e0 sua maneira. E, ao final de cada dia, o ambiente da escola parecia um pouco mais acolhedor e inspirador, gra\u00e7as ao equil\u00edbrio que eles traziam com seus talentos complementares.<\/p>\r\n

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